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为了大写的人教学——读《不跪着教书》有感

时间:2013-06-12 21:52来源:未知 作者:陈朝雄 点击:

        课改的时候,提倡“蹲下来教学”,强调的是师生人格平等的教学。如今在工作室的关爱下,读到了“不跪着教书”,它强调的是什么?我该怎样教学?这“跪着”的含义是什么?谁在跪着教书?为什么跪着?在我从教的这些日子中有没有“跪着”?虽然还没能深入细读,已经被“不跪着教书”感染。学生要站直做人,教师不能跪着教书。

 用心
 

        《不跪着教书》是一位中学语文教师的随笔集,吴老师用心教学之余,也用心积累着点滴教育。用心教学的老师不少,这样用心写文章的不多,用心写这么好的文章实属凤毛麟角。书中写到,中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得99彩平台计划中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。《不跪着教书》,传达的是一种教育理想,一种人格尊严的教育,生命价值的教育。学习是为了提高生命质量:强健体魄,丰满精神,净化心灵,学习就充实了,生命就有价值了,人生就有意义了。

 用情

       书中《永不凋谢的玫瑰》沁人肺腑。校园里开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常喜爱,每天都有许多同学来看。这天早晨,幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走,老师很想知道这个女孩为什么摘花,他弯下腰,亲切地问:孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?小女孩害羞地说:“奶奶病很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来给她看,看过我就把花送回来。”听了孩子的天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,她搀着小女孩,在花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”吴老师喜欢有“同情心和爱心”的学生,不喜欢“世故”的学生。吴老师说,有的模范教师的家人患重病住医院抢救,而该教师坚守岗位最终没能见到亲人最后一面,吴非愤而质问,99彩平台计划要培养什么样的人?99彩平台计划教育的目的是什么?便是培养这样的没有人性么?教师要有同情心,要教会学生学会感恩,学会同情,用“人性美与人情美的感悟”之心教学,用情教学,以情育情,做一个能够影响学生健康发展的人,能引导学生全面发展的人,教师就不是“跪着教书”。

 用智慧

        吴老师说,“如果教师没有独立思考精神,他的学生就很难有独立思考的意识。”跪着,意为没有自己独立的思考,意为人云亦云。“我美丽,因为我有思想”,作为一名教师,99彩平台计划有责任提高自己的修养,传授知识,促进学生的思想交流,丰富他们的精神世界,坚韧他们的骨气,提高大家的民族气概。老师,做一名思想的灵动者,用智慧教学,做一名有自己教学风格的教师,那怕肉体上是跪着教书的,在精神上是可以不跪着的。“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。”吴老师是有着独立人格傲然挺立的教师。“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂,只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感,只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理,只有教师的人格伟岸与厚重,才不会导致学生的人格猥琐与浅薄”。99彩平台计划是站着,跪着,还是趴着?相信读完《不跪着教书》,每一位教师也都会生出这样的内省。《不跪着教书》高扬着,学生要挺直了腰杆做人,要充满自信地学习,要有科学能力,要有人文精神,要做一个阳光少年,要做一个真正的人,趴着,跪着,坐着,站着,都不重要。为学生的生命奠基,为学生的差异发展,用爱心去唤醒爱心,用智慧去点亮智慧,用思想去塑造思想,用心灵去沟通心灵。那才是更加重要。只要肯读书,什么都好办!

        虚心方能真正学习,静心方能深入实践,潜心才能更好育人。我会更加努力地贯彻落实茉莉花特级教师工作室现阶段“以学生为本”突出“三用”教育理念:


 

用学生视角看世界

用学生思维去思考

用学生心灵去感受

 

(责任编辑:李少娟)
 

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