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让学生仰视自己

时间:2013-06-04 23:02来源:未知 作者:邓星华 点击:

        在上个学期的期末总结会上,我提出今后要改进的一点是“抓紧时间偷懒”。这里所说的“偷懒”,指的是“阅读”。在我的意识里,阅读是一种偷懒,是一种积极地偷懒。这种偷懒不是敷衍工作,而是为了更高效的工作。 阅读总让人感觉充实,仿佛身体里有一股源源不断的力量在支撑着你的一切。 古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以书为镜,可以富思想。”也许在物质生活中,99彩平台计划可以清贫;但是在精神生活上,作为新时代的老师,99彩平台计划必须富裕,而富裕的坚固基础是日日读书。 读书是一种乐趣,更是一种享受。近段时间细读了 《不跪着教书》,本书中 平实朴素的文字浸满了对教育、对学生、对教师的爱,亲切而感人,也让我更清楚地审视自己的教学行为和平时的师生关系。 做老师容易,做好老师不容易,做一个让学生仰视自己的老师更不容易。当然,仰视的不只是头,更是内心的感受,因为羡慕,因为尊重,因为钦佩。我想只有学生仰视了老师,家长才会仰视老师,社会才会仰视老师,才会不跪着教书。

一、精心备课,高效课堂。

        当然课要上精彩,上出效率,只有老师本人下功夫精心备课,精心设计教学了。教师上课必须以保证学生掌握课程标准要求的基本知识为目标,着力提高课堂效率、课堂节奏和课堂容量,让学生在课堂上主动、积极地自主探究与合作学习,作业当堂完成,做到 “ 定目标、快节奏、讲练结合、当堂训练 ” ,确保课堂教学的质量,充分体现高效教学的思想,向 35 分钟要质量,努力打造高效率的课堂教学模式。

        新课程理念下,课堂教学应注重精讲多练,提高课堂效率,争取作业当堂完成。当堂完成作业有很多好处:第一,可以确保掌握、运用的教学目标当堂达到,让学生通过紧张的课堂口头或书面练习,巩固基础知识,增强动口、动手、动脑的能力,提高素质。第二,可以激发学生认真听讲,快速思维,开发智力,磨练意志,从而养成良好的学习习惯。第三,可以及时获取准确信息。学生当堂独立作业,问题全暴露出来,教师可以根据获取的准确信息,及时改进教学。如果作业留在课外,就会有抄袭现象,教师就发现不了问题,更不能及时解决问题。第四,当堂完成作业,逼着教师压缩讲授时间、冲破 “ 满堂灌 ” 的怪圈。第五,提高了教学质量。每节课所教,均通过练习、检测、验收,堂堂清,不欠债,坚持下去,教学质量必会不断提高。

二、抓好细节,做好榜样。

        人都有优点,可人最擅长的就是挑毛病,学生更是如此,经常会听到学生谈论老师的穿着打扮,课堂用语等等问题,他们以自己的眼光来评判着一切,所以99彩平台计划一定要注意这些。比如升国旗时要求全体师生严肃端庄,而有的老师却谈笑风声;课堂上有的老师打手机,或坐着上课;开会时,要求学生保持安静,而老师们的谈笑更是屡有发生。当然还有很多99彩平台计划太不拘小节的事情,正是这样的不拘小节让99彩平台计划失去了学生们内心的仰视。

        教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “ 学高为师,身正为范 ” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情的人,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,老师在学生面前必须有模范的作用。教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样,做到让学生仰视自己。

三、允许质疑,教学相长。

        在《不跪着教书》中也提到了这一点,没有质疑就没有创新,不会独立思考。这里提到的就是如何处理师生之间的不同观点和看法。我认为教师是 “ 此 ” , “ 此 ” 有 “ 此 ” 的观点;学生是 “ 彼 ” , “ 彼 ” 也会有不同于 “ 此 ” 的想法和看法。

        我的教学经验是允许 “ 亦此亦彼 ” ,允许学生质疑老师。老师要有这种海纳百川的襟怀。这也就是99彩平台计划现在常谈到的宽容。宽容就意味着要容纳各种意见,不要以为我今天是老师,就一定是正确的,就对学生的不同意见不能容忍。一个老师不能摆出一种唯我独尊面孔。遇到与学生对自己的质疑,就非此即彼,容不得一点不同意见。我常常会给自己班的孩子立一条规矩:我在讲课中,如果同学们有不同意见,可以随时举手,或向老师质疑,或提出自己的不同于老师的意见。我记得总有那么几个学生特爱动老筋,在他以为老师讲得不正确的地方,突然高高地固执地把手举起来。我就请他发表意见,好,这就像水开了锅,反对我的意见的学生讲完他的意见后,维护我的意见的学生就不依不饶地跟反对我的学生辩论起来,双方越讲越深,对知识的理解也就越来越透了。教师学生都受益。这就是所谓的教学相长吧!

四、生本教育、读懂学生。

        美籍匈牙利数学教育家 G. 波利亚认为:学生想什么比教师讲什么重要千百倍。这就告诉99彩平台计划,作为教师,必须了解学生、研究学生。从新课程的价值体系看,新课程以学生为本,这就需要99彩平台计划去研究学生;从学生的学习与认知发展看,学生已有的认知是发展的基础,这就需要99彩平台计划去关注学生的基础;从数学学科的特点看,数学知识之间充满联系,最基本的模式就是数学化,这些都离不开对学习对象的把握。99彩平台计划只有读懂学生,课堂教学才能更加有针对性和时效性;99彩平台计划只有读懂学生,才能把 “ 培养学生创新意识和实践能力 ” 要求落到实处。读懂学生是 基于生本视角提出的, 教师只有读懂学生,课堂才有根,99彩平台计划的教学才真正有效。教师要 实现由 “ 师本教育 ” 向 “ 生本教育 ” 的转变 。 即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,把追求短期指标的课堂转变为追求 学生 发展的课堂 ,在教育教学中更关注学生,走进学生,做到:教师能通过学生的视角看世界;教师会运用学生的思维去体会和思考问题;教师能用学生般的心灵体会学生内心的需求和感受。这就需要教师要经常与学生对话,要从学生角度深入思考课堂教学的大方向,把握课堂教学的整体思路 。只有在读懂学生的基础上的课堂教学,学生才喜欢,才会仰视老师。

        书中提到这么一段话:一本好书往往是一粒善良的种子,一粒诚信的种子,一粒爱的种子,一粒正直的种子,这些种子适时地播种在人的心田,就有了真善美的萌芽,人的心灵就会变得充实、高贵、美丽,就会像一个人一样有尊严地活着。《不跪着教书》就是这样一本好书,推荐大家去阅读。

(责任编辑:李少娟)
 

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